我校参加全国职业院校教学工作诊断与改进制度建设（院校长）培训会

6月19日-21日，全国职业院校教学工作诊断与改进制度建设（院校长）培训会在常州工程职业技术学院举行，来自全国各职业院校的300多名院校长出席会议。我校黄连生副校长、教务处丁永辉主任及教科研中心常玉坤副主任参加此次培训会。

国家教育部职成司高职发展处林宇处长在会上做开班动员。林宇处长向与会者介绍了此次活动举行的背景，并指出教学工作诊断与改进（简称“诊改”）是国家“管办评”分离背景下的一项重要工作，此项工作目的在于唤醒学校自我质量保证的主体意识，落实学校自我质量保证的责任，促使学校质量螺旋式上升。 

全国职业院校教学工作诊断与改进专家委员会主任委员杨应崧教授在会上作了《需求向导、自我保证、多元诊断、重在改进》的专题辅导报告。报告第一部分，为什么要“诊改”，杨应崧教授解释了“诊改”目的和意义；第二部分，什么是“诊改”，杨应崧教授从内涵与任务方面做了阐述；第三部分，怎样开展“诊断与改进”，杨应崧教授从基本理念、工作方针、主要任务、基本程序、等几个方面进行全面辅导；第四部分，关于几个热议问题的思考，杨应崧教授对“诊改制度和内部质量保证体系的关系”、“内部质量保证体系”、“抽样复核”、“诊断项目参考表”等当前热议问题进行了逐一说明。

专委会副主任委员、江苏省扬州商务高等职业学校校长周俊解读了《高问题引领、质量为本、持续改进、自主发展――中职方案解读》。从“指导方案的重点是指导学校建设内部质量保证体系”、“把握好诊改方针、原则、目标”、“把握好教学工作诊断项目、诊断要素、诊断点”等方面进行了详细说明。 

专委会委员何锡涛作了《建立校本管理系统 加强数据分析应用》的报告，专委会委员陈燕群作了《人才培养工作状态数据管理系统建设指南》的报告。 

培训会上，上海市贸易学校质量管理办公室主任胡笑冰做了题为《让教学质量看得见、摸得着、控得住――上海市贸易学校教学质量监控体系初步探索》的报告，还有三所中职学校校长等就“诊断与改进”工作进行交流发言。